Логопедия, развитие речи детей. Для логопедов, детей и их мам. Логопедические занятия, упражнения, игры на развитие речи. Конспекты занятий. Рубрика »Конспекты логопедических занятий «. Конспект фронтального занятия – нарушение формирования письма и чтения, обусловленное ОНР. 08 Ноя 2015 автор Ekaterina.. Рубрики: Конспекты логопедических занятий Метки: конспект, конспект логопедического занятия, конспект по грамоте Комментариев нет. Подгрупповые занятия по грамоте. 26 Авг 2014 автор Ekaterina. Предлагаем Вам, специалисты, авторские разработки конспектов по начальному обучению грамоте детей младшего и среднего дошкольного возраста.

1. Конспекты Логопедических Занятий В Школе
2. Как Не Пойти В Школу
3. Прически В Школу

Конспект фронтального занятия по формированию звукопроизношения в старшей логопедической группе для детей с ОНР по теме «Звуки з и з`». Цель: дифференциация звуков в словах и предложениях. Коррекционно - образовательные: Научить давать характеристику звуков з и зь; Научить правильно произносить звуки, дифференцировать их на слух и в произношении; Познакомить с маленькими словами ЗА, ИЗ-ЗА, упражнять в их употреблении. Коррекционно-развивающие: Развивать навыки звуко - слогового анализа слов; Развивать умение составлять предложения по заданному слову, используя знакомые маленькие слова; Развивать умение анализировать слова и предложение с этими словами. Коррекционно - воспитательные: Воспитывать у детей самоконтроль за речью Оборудование: Зеркала, тетради, карандаши, картинки для рассказа про козу, карточки со словами «ГУБЫ», «НАБОР», «ДВЕРИ», «НАРЯД», «ДУБ», «ВАГОН», «КЕФИР», «ПЕЛЁНКА», фишки синего и зелёного цвета с колокольчиками, игрушки зайца и зебры, музыка. Конспект занятия по формированию лексико-грамматических средств языка в старшей логопедической группе «маленькие слова «В» и «НА» Цель: провести дифференциацию предлогов «В» и «НА».

Конспекты Логопедических Занятий В Школе

Коррекционно - образовательные: Научить видеть маленькие слова; Сформировать умение правильно употреблять предложно-падежные конструкции в речи; Познакомить с маленькими словами «в» и «на», упражнять в их употреблении. Коррекционно-развивающие: Развивать мелкую моторику, вн6имание и словесно – логическое мышление; Развивать умение составлять предложения по заданному слову, используя знакомые маленькие слова; Развивать умение анализировать предлоги и предложение с этими с предлогами. Коррекционно - воспитательные: Воспитывать у детей самоконтроль за речью Оборудование: письмо Буратино с картинками; кукла Буратино; мешочек с картинками, на которых изображены сказочные герои; вязанные овощи и фрукты, корзинка и ежик. Конспект фронтально-группового занятия по формированию и развитию связной речи с детьми 4-5 лет с ОНР Тема: Пчела Цель: Формирование умения составлять описательный рассказ с помощью сюжетных картинок. Коррекционно-образовательные задачи: обучать детей составлению рассказа с опорой на схему. Коррекционно-развивающие задачи: - пополнять словарный запас детей по теме «Насекомые»; - развивать умение логически последовательно выстраивать свое высказывание; - закреплять умение использовать в речи притяжательных прилагательных. Коррекционно-воспитательные задачи: воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Как Не Пойти В Школу

Оборудование: схема описания насекомых, баночка меда с ложками, предметная картинка с изображением пчелы (подбирает логопед). Подготовительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций; чтение художественных текстов Л. Квитко «Жучок», В. Бианки «Приключение муравьишки», И.А. Крылова «Стрекоза и муравей». Конспект фронтального подгруппового занятия по обучению грамоте с детьми 4-5 лет с ОНР. Тема: Буква Д Цель: познакомить с графическим изображением звуков Д, Дь.

Прически В Школу

Коррекционно-образовательные задачи: - закреплять правильное произношение звуков Д, Дь; - совершенствовать навык звуко-буквенному анализа и синтеза; навык конструирования, навык письма Коррекционно-развивающие задачи: - развивать зрительное восприятие; - развивать фонематический слух, память. развивать мелкую моторику пальцев. Коррекционно-воспитательные задачи: - воспитывать аккуратность, продуманность действий. Оборудование: карточки с буквой Д, горох, разрезная азбука, фишки для звукового анализа, карточки с буквами, картинки, ребусы. Предварительная работа: знакомство со звуками Д, Дь. Автор: Шкляева Анастасия Николаевна.