Apr 4, 2015 - Внеурочная деятельность в младшей школе как важное условие. Выступление на Педсовете 'Внеурочная деятельности в начальной. Презентация 'Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО'. Код для использования на сайте. Педагогический совет «Социальное партнёрство в рамках внеурочной., 13:49. Занятие в рамках внеурочной деятельности кружка «Психологическая., 14:14. Занятие в рамках внеурочной деятельности «Формирование у учащихся., 12:05. Презентация 'Организация внеучебной (внеурочной) деятельности при., 23:36. Авторская программа внеурочной деятельности. 9-07-2015, 14:46. Организация нагрузки младшего школьника во внеурочной деятельности. Copyright © 2013-2018 'Учителя.com' Обратная связь: [email protected]. Скачать: презентация педсовета дополнительное образование как средство реализации.

1. Внеурочная Деятельность Презентация Педсовета
2. Внеурочная Деятельность По Английскому Языку
3. Внеурочная Деятельность По Русскому Языку

Педсовет: «Анализ эффективности внеурочной деятельности в школе» МКОУ «Розовская СОШ» Внеурочная деятельность школьников это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий. Цель внеурочной деятельности: содействие в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (личностных, метапредметных.

Предметных) обучающимися 1-3-х классов Задачи ВУД: 1.На основе изучения личности обучающихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для личностного роста школьников. 2.Организовать общешкольные мероприятия на принципах КТД, развивая творческую активность обучающихся, способности, создавая ситуация успеха для каждого.

3.Способствовать успешной социализации школьников через их включение в различные виды межличностных отношений в практической деятельности. 4.Развивать творческий потенциал классных руководителей, повышать уровень их профессионального мастерства. Расширять круг интересов обучающихся путем организации кружков, секций по разным направлениям, внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС в начальной школе 6. Продолжить работу по здоровьесберегащим технологиям, внедрению интерактивных технологий.

Совершенствовать систему ученического самоуправления, расширить деятельность школьного самоуправления. Развивать волонтерское движение в школе, формировать позитивные установки обучающихся и воспитанников на добровольческую деятельность. Основные направления внеурочной деятельности: - спортивно-оздоровительное; - духовно-нравственное; - социальное; - общекультурное; - общеинтеллектуальное. Ожидаемые результаты.

Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; Воспитание уважительного отношения к своей школе, селу, стране; Воспитание у детей толерантности; навыков здорового образа жизни; Формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры; Осознанного отношения к профессиональному самоопределению; Развитие социальной культуры обучающихся через систему ученического самоуправления; Реализация основной цели плана внеурочной деятельности – достижение обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей. Воспитательный результат внеурочной деятельности непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности. Воспитательный эффект внеурочной деятельности влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка. РЕЗУЛЬТАТ – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности ЭФФЕКТ – это последствие результата. Уровни результатов внеурочной деятельности: 1уровень школьник знает и понимает общественную жизнь 2уровень школьник ценит общественную жизнь 3уровень школьник самостоятель- но действует в обществен- ной жизни Диагностика эффективности внеурочной деятельности Цель: выяснить, являются ли и в какой степени воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник Личность школьника как главный показатель эффективности процесса воспитания. Особенности развития личностной, социальной, экологической, трудовой (профессиональной) и здоровье сберегающей культуры обучающихся. Критерием качества является динамика личностного роста обучающихся, а его показателями: -Приобретение школьниками социально-значимых знаний; -Развитие социально-значимых отношений; -Накопление школьниками опыта социально-значимого действия.

Детский коллектив как условие развития личности школьника Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и нравственный уклад школьной жизни в образовательном учреждении: Сформированность детского коллектива (благоприятный психологический микроклимат, сплоченность коллектива, высокий уровень развития коллективных взаимоотношений, развитость самоуправления, наличие традиций. Сформированность мотивации воспитанников к участию в общественно полезной деятельности коллектива Сформированность коммуникативной культуры учащихся Профессиональная позиция педагога Критерий качества – грамотная организация воспитания: соответствие целей и задач, поставленных педагогом, возрастным особенностям детей, их интересам, запросам (также и родителей); актуальным проблемам, возможностям образовательного учреждения; соответствие форм и содержания поставленным целям, задачам, ожидаемым результатам; использование воспитательного потенциала учебной и внеучебной (внеурочной) деятельности. Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся (итоги учебного года); Проектная деятельность учащихся; Участие учащихся в выставках, конкурсах, проектах, соревнованиях и т.п.

«Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО» Кулаева И.Н. Учитель МКОУ «Иваньковская СОШ» В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность учащихся- это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий. Внеурочная деятельность учащихся. является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и позволяет реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования в полной мере. Особенностями данного компонента образовательного процесса являются предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие; а так же самостоятельность образовательного учреждения в процессе наполнения внеурочной деятельности конкретным содержанием.

Проблема использования свободного времени подрастающего поколения в целях всестороннего воспитания и развития всегда были насущными для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Таким образом, внеурочная деятельность младших школьников должна быть направлена на их культурно-творческую деятельность и духовно- нравственный потенциал, высокий уровень самосознания, дисциплины, способности сделать правильный нравственный выбор.

Цель внеурочной деятельности:. содействие в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (личностных, метапредметных. Предметных) обучающимися 1-4-х классов. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи:. включение учащихся в разностороннюю деятельность;. создание условий для реализации основных образовательных целей;. оптимизации учебной нагрузки учащихся;.

формирование способностей к успешной социализации в обществе, воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата. Направления:. спортивно-оздоровительное,. духовно-нравственное,.

социальное,. общеинтеллектуальное,. общекультурное Формы:. экскурсии. кружки. секции. конференции.

диспуты. олимпиады. соревнования. поисковые и научные исследования. общественно полезные практики и др.

Общекультурное направление реализуется через кружок бумажной пластики «Забавные поделки» Программа кружка «Забавные поделки» предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Цель программы: Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения приёмами техник:. аппликации,. оригами,.

плетения,. папье – маше,. выцинанки,. квиллинга в рамках художественного конструирования из бумаги. Программа работы кружка рассчитана на трехгодичное обучение. Кружок первого года обучения комплектуется из учащихся 1 класса, второго года из учащихся 2 класса, третьего года из учащихся 3 класса.

Режим работы кружка Для первого года обучения - два занятия в неделю по два часа. Второго, третьего года обучения - два занятия в неделю по 2 часа. Всего: 204 часа. Программа состоит из 6 блоков:.

Внеурочная Деятельность Презентация Педсовета

Оригами. Аппликация. Плетение из бумаги.Папье-маше.Квиллинг.Выцинанка Принцип программы от простого к сложному. Например, при работе над аппликацией учащиеся 1 используют шаблоны, а ученики 2 класса самостоятельно рисуют элементы к аппликации. Формы работы: групповые и индивидуально-групповые. Имеют место как традиционные формы (рассказ, беседа, дискуссия, практическая работа), так и нетрадиционные (игры, праздники, конкурсы). Воспитательные результаты:.

Внеурочная Деятельность По Английскому Языку

воспитание самостоятельности, аккуратности, бережливости;. умение работать в группе;.

Внеурочная Деятельность По Русскому Языку

формирование эстетического вкуса. Формы подведения итогов:. Составление альбома лучших работ;.

Проведение выставок работ обучающихся;. Участие во внутришкольных выставках и конкурсах;. Участие в районных и областных выставках и конкурсах. Спасибо за внимание!